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國旗下講話——立行當下,追夢未來

查看更多…… 時間:2019-06-26 15:39?? 來源:未知?? 作者:張鯤鵬?? 點擊:

尊敬的老師,親愛的同學們:
  我是來自高一(18)班的葉予昕。今天我演講的題目是立行當下,追夢未來
  古語有云:無以規矩,不成方圓。規則就像一只無形的大手,默默地調節著這個社會,使其朝著健康的方向發展。但規則有時也是有形的,當你們試圖違反他或悄悄地躲開他時,他可能就會化為師長的訓斥,試卷上的錯題,甚至,會是各位同學們父親手中的皮帶。而現在對于我們各位同學而言,規則又有了新的化身,即是我們的量化考核。
  我校實行量化考核的初衷就是幫助同學們規范自身行為,加強紀律意識,重在引導而非懲戒。經過近一個學期的檢驗,這其中還是有不少可圈可點之處的。我們可以看到,我們絕大多數的同學們還是有很強的規則意識的,這就像是在學習數學時掌握了計算公式,一下子就有了事半功倍的效果。就連日本這樣資源貧乏的島國,都能通過優良的規則意識,打造出世界前列的工業。而反觀部分在學校玩手機游戲的,抄襲作業的,無故曠課的,頂撞老師的同學。他們中有的人漠視規則,有的人在規則面前張牙舞爪,振振有詞,他們看似戰果頗豐,實際卻是在浪費過去的努力,當下的年華和未來的幸福。伊卡洛斯想要擺脫規則。最后卻燃盡了它的羽翼,墜入了冰冷的海底。尼采想要超越規則,最后卻失去了他的智慧,隕落在癲狂的深淵。過往的悲劇在不斷的提醒著我們規則與立言立行的重要性。
  但,無論是父母師長的訓誡,還是如今的量化考核,這些都是他律而非自律。那么這其中的差別又在何處呢?今年的高考已經落下帷幕。我校今年可謂是捷報頻出,而且在我校眾多優秀的高三學長之中,更是有兩位憑借不俗的實力,并駕齊驅,在市里拔得頭籌,成為我校今年的高考雙龍。他們正是同學們所熟知的李維一學長與周昊學長,他們之所以能在眾多強者中脫穎而出,主要是因為他們有強大的自學能力和自律意識。曾有人將遵守規則比作放風箏,如果不守規則,人就會像斷了線的風箏一樣摔在地上。但是我認為這個比喻并不全面,在我看來,這風就是規則,而線就是他律,如果我們自己能夠掌握住風中的規則,我們就相當于有了自律,此時的我們便不再是受制于線的風箏,而是能夠自由翱翔于天際之間的蒼鷹。相反,我們如果事事依賴他律,那我們就會喪失我們的自主性和我們的創造性。同學們,我們要明白,即使是至親的父母與老師,也不可能一直陪伴我們,只有我們自己能夠陪伴自己走完人生的路,他人的幫助與督導只能作為一時的助力,如果我們不能自律,我們現在怎么能完成高中艱苦繁重的學習任務?如果我們不能自律,我們成年以后怎么能擺脫對父母的依賴?如果我們不能自律,我們未來的道路怎么能變得更加長遠?同學們,我們需要他律,更需要自律,需要其中的創造性和自主性。
  當我們有了規范意識和自控能力后,我們就應該思考我們的目標了。近到月考排名,遠及高考成績,小至學習計劃,大有人生方向。我們無論做什么事,都要有明確的目標,立志而圣則圣,立志而賢則賢。作為新時代的青年,我們就更應該設立好明確的目標,樹立遠大的志向,并為之不懈努力。我們每天都應該問自己,今天的學習任務都完成了嗎?要做的練習,要背的書都已經解決了嗎?當三年過去,我們從考場中走出時,我們應該問自己,我真的利用好了這三年的時光嗎?
  理想似月,青春如花,可要是失去了規則的約束,失去了自主的拼搏,失去了明確的方向,這一切都會變成水中之月,鏡中之花。天地玄黃,宇宙洪荒。唯有立行當下,追夢未來,才能使我們的理想迸發出如初升太陽般的光輝,使我們的青春化作五月的花海。

那么各位新高二,新高三的同學們,你們準備好在各自追夢路上奮勇前進了嗎?


  我的演講到此結束,謝謝大家!


(升旗結束后,馬穎校長為在高一年級男子籃球三人賽中獲得名次的班級頒獎)

[ 責任編輯:hbyzdy ]

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